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        幼儿园集体亚洲a∨免费在线视频免费活动的适宜性和有效性

        【摘要】创造性思维是当代教育和社会所强调的重要思维,同时也是幼儿教育中需要重点培养的思维模式。对幼儿创造性思维进行激发和培养,能够有效提高幼儿园集体亚洲a∨免费在线视频免费活动的适宜性和有效性,更对幼儿成长十分有利。本文将浅析幼儿创造性思维对幼儿园集体亚洲a∨免费在线视频免费活动的积极意义,并就如何激发与培养幼儿创造性思维展开探讨。

        【关键词】幼儿园集体亚洲a∨免费在线视频免费活动创造性思维

        一、幼儿创造性思维对幼儿园集体亚洲a∨免费在线视频免费活动的积极意义

        幼儿园集体亚洲a∨免费在线视频免费活动开展的难点在于幼儿自身经验缺乏、认知水平偏低,但在创造性思维的刺激和引导下,幼儿的思想能够摆脱认知与经验的约束和限制,通过幼儿的想象探索全新的知识内容。创造性思维还可以帮助幼儿更快地适应集亚洲a∨免费在线视频免费活动,在实践探索中强化自学能力和合作能力,促使幼儿快速理解和掌握游戏规则和相应的内容。幼儿的创造性思维是促使幼儿园集体亚洲a∨免费在线视频免费活动适宜和有效开展的关键所在,对实际亚洲a∨免费在线视频免费效果的改善和幼儿成长十分有利。

        二、在幼儿园集体亚洲a∨免费在线视频免费活动中激发幼儿创造性思维的策略

        (一)激发幼儿认知探索兴趣

        在幼儿教育中,兴趣是推动集体亚洲a∨免费在线视频免费活动有效开展的关键因素,同时也是激发幼儿创造性思维的基础。幼儿本身心智不够成熟,不能理智地思考问题,幼儿的知识认知与生活经验都较为匮乏,对新鲜事物有着极强的好奇心。只有充分激发幼儿认知探索兴趣,以幼儿感兴趣的事物为基础,才能促进幼儿积极探索。例如集体亚洲a∨免费在线视频免费活动中,教师向幼儿展示用磁铁和不同小物件接触后的现象,并提问:“小朋友们知道为什么磁铁可以吸住一些东西,但却不能吸住其它东西呢?”随后,教师将幼儿分为三人一组,并向每个组发放了磁铁等道具。磁铁可以吸住东西的这个现象令幼儿十分感兴趣,他们纷纷用手中的磁铁去和不同小物件接触,希望可以将这些小物件吸住。教师继续提问:“你们发现磁铁能够吸住哪些东西了吗?”幼儿听到提问后,开始观察哪些物体可以被磁铁吸住,并将这些物体挑了出来,包括钥匙、文具盒、玩具汽车小马达等。教师继续提问:“小朋友们发现磁铁能够吸住的东西有什么共同特点吗?”每组幼儿开始对这个问题进行思考和讨论,并最终得到答案:“能被磁铁吸住的东西都是铁做的。”

        (二)构建轻松和谐的活动环境

        轻松和谐的活动环境,会让幼儿感到足够放松,从而可以自由玩耍和学习,并在这个过程中自由思考和想象。例如在开展通过叫声识动物的游戏时,教师可以先在教室周围贴一些与动物相关的成语的表达图片,同时准备一些动物玩具放置在教室的不同位置,让幼儿仿佛置身于动物园中并放松心情。随后,教师利用多媒体设备播放不同动物的叫声,并引导幼儿弄清楚不同叫声对应的动物。在幼儿能够通过叫声辨识不同的动物后,教师再播放动物叫声的音频,让幼儿依次序跑到对应图片面前,并观察图片的内容。这样一来,幼儿能够在极为宽松的活动环境中创新思考。

        (三)积极进行开放式提问

        在集体亚洲a∨免费在线视频免费活动中进行开放式提问,能够引导幼儿积极开动脑筋,从而摆脱“是或者不是”这种问题对幼儿思维的限制和约束。教师一定要根据实际情况,灵活进行开放式提问。例如教师在《杯子真有用》的游戏中进行提问时,以引导性极强的开放式提问引导幼儿进行思考。教师先问:“杯子有什么用途?”幼儿回答说可以装水、油等东西。然后教师再问:“那么杯子除了做容器来装东西外,还有什么用途?”听到这个问题后,幼儿就不再从容器这个角度进行思考,而是从其它角度进行思考,并说杯子可以作为敲打的乐器,可以当作画圆的工具等。在幼儿园集体亚洲a∨免费在线视频免费活动中,激发幼儿的创造性思维可以有效促进亚洲a∨免费在线视频免费活动的适宜性和有效性开展。因此在实际活动中,教师应当积极从激发幼儿探索兴趣,构建轻松活动环境及进行开放式提问等方面,有效激发和培养幼儿创造性思维,从而改善亚洲a∨免费在线视频免费活动效率,促使幼儿快乐、健康成长。

        参考文献:

        [1]刘雪萍.刍议亚洲a∨免费在线视频免费活动中幼儿创造性思维的培养策略[J].小学生:亚洲a∨免费在线视频免费实践,2018(1):64.

        [2]赵h.谈谈幼儿园集体亚洲a∨免费在线视频免费中的开放式提问[J].考试周刊,2014(43):192-193

        作者:杨永春 单位:古浪县土门中心幼儿园

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